歡迎企業及福委會、機關組織、學校團體邀約舊衣改造、舊衣再生課程與講座
適合對象：一般企業、NGO、NPO、各級學校、親子組織等，欲透過衣物旅程講座與簡易體驗，理解衣物與人與環境之間的關係，並融入聯合國永續發展目標 SDGs，適合各類需要 ESG 永續工作坊之各類公司與組織。
適合人數：不限。
體驗難度：簡單，可依人數、時間長短、參與對象與行業別調整材料與體驗流程。
時數：2小時起。
授課老師人數：除主講老師外，每30人額外配置助教一名。
2022年12月27，我們準備了一大袋的台灣製造的機能紡織剩料，不乏許多知名品牌的樣布，這些布料原本都是要到焚化爐去的，各種因緣際會下，它們輾轉來到以「衣物旅程教育」為核心的我們手中。
一樣的，六罐「衣物旅程罐」再度出列，在買到一件衣服之前的過程，就存在著我們無法參與到的巨量浪費，並不只是不再穿的衣服而已。
對於原鄉，這些機能布其實更別具意義，你也許會想：原住民教育就是要復興織布染布，帶這些化纖不是在扼殺他們的文化嗎？
和同學們從最日常的服飾開始聊起衣物之於我們的關聯性，天然或合成纖維都有存在於生活中的必要性，保存傳統染織工藝非常重要，能夠在日常穿著天然織品的確是一種友善，但合成染色技術也逐漸往更環保的技術日新月異，並不是偏頗於哪方就比較環保或不環保，全然排斥或不買並不會讓世界更好，而是在理解與評估之後，因應需求適時、適地與適量地添入。
從種植苧麻以及染色用的薯榔、燃製草木灰等開始，大同國中的同學對平織、針織、傳統染色過程並不陌生，光是在詢問如何讓一塊布在顏色上有不一樣的變化，就得到非常豐富且正確的回應，相較於平地的孩子，在織品布料的QA與互動，也讓我們省了很多氣力。城市的孩子雖然接觸服飾的機會多，但對於衣物布料的相關常識多半相當困乏，這也是我們主要以教學為主（而且並不是一般的手作課），並且向下紮根前進校園5個年頭。
居住山裡的禦寒保暖、水上活動的排水與防水、以及各種運動項目，透過機能紡織科技，都可以達到更好的保護效果，那麼我們該如何讓原鄉的文化跟機能、環境保護結合，甚至可以走向時裝伸展台？
由於時間的關係，我們將講座的主題聚焦在圖騰和印花設計上：從北歐圖騰的織布開始，再聊非洲紋樣與殖民史、中南美洲民族的織品、日本和服與品牌Sou Sou，然後回到台灣看錦源興布莊與減簡手制如何表現台灣的常民生活，最後以太魯閣族的花生騷、走上國際伸展台的排灣族的沙布喇‧安德烈等服裝設計師的作品，欣賞傳統紋樣、織布、刺繡轉化為對世界說話的潮流時尚。
祖先留下的圖騰也是過去紀錄生活的方式，因此我們給同學一個方向「你的家或你的學校」來創作印花，利用帶來的剩布來創作拼貼，在剪黏的同時，也感知布料的手感、剪刀與布接觸的質感，可以平面可以立體，「概念」的發想是在設計過程中最有價值的一環。
完成作品之後，我們詢問大家：「如果你的設計，被做成了一塊布、一件衣服，你希不希望買下它的人能好好珍惜？」「希望它們很快就被丟掉嗎？」同學們的回應都相當正面，而且可以感受到大家在這段創作過程中很用心，給我們的回答也是很真誠的。
最後邀請我們的老師也做了很棒的結語，大致是：「剛剛的創作是一種痕跡，織布、衣物的製造也是一種痕跡，我們要把這些痕跡的經驗和過程記住，因為所有的事情都不是理所當然的。」
這也是我們長期傳達的：「真正的減廢在於理解後而懂得獲得與珍惜。」
衣物旅程前進校園計畫持續進行中
歷年受邀學校/青年/親子教育講座類活動與出版(節錄)：
108素養課綱-高中職家政課本內容設計與授權-育達文化出版
台北大學2018-2022 URS審查委員
新一代設計展產學合作評審
臺灣大學創新設計學院工作坊
東海大學博雅學院研習
中原大學通識中心課程
淡江大學教育學程碩博士班-NPO聚落研習課程
宜蘭縣大同國中衣物旅程與服飾職涯講座
新北市崇光中學 衣物旅程與舊衣編織講座
臺北市國中學校藝文領域教師研習課程
台北市中崙高中國中部教師研習課程
台北市內湖國中 教師研習課程
台北市至善國中 教師研習課程
台北市龍門國中 教師研習課程
新北市崇光中學 教師研習課程
屏東縣屏東女中教師研習課程
台南市南寧高中教師研習課程
台北市中正社區大學公民週講座
宜蘭縣羅東社區大學公民週講座
新竹縣竹東社區大學公民週講座
島內散步親子腦波散步工作坊
新北市五股區公所-母親節親子工作坊
天麗文教基金會兒童衣物哩程講座
勞動部動力發展署北區青年職涯講座
消費者文教基金會修舊自足課程
臺灣當代文化實驗場 C-LAB 「城市震盪展」循環展區工作坊
臺北市眾力方程式成果展工作坊
台中市環保局-低碳講座與工作坊